niños y adolescentes

18 de noviembre/ Instituto de Estudios Urbanos y Territoriales UC/ «Quizás no se trata tanto de dar a conocer el patrimonio de los territorios a los niños, niñas y adolescentes, sino de aprender a escuchar cómo ellos construyen, de forma lúdica, un sentido de pertenencia con los espacios, reconociendo que sus voces», es parte de […]